Handbook of Teaching Philosophy to Economists
Edited by Giancarlo Ianulardo, John B. Davis, and Ricardo F. Crespo
Publication Date: 2025
ISBN: 978 1 03533 681 4
Edward Elgar Publishing Limited
intro.
近年来，越来越多的人呼吁对经济学课程（economics curriculum）进行修订，以应对社会面临的最紧迫和最具挑战性的问题。
这本精深的手册弥合了经济学哲学（philosophy of economics）文献中蓬勃发展的学术研究与亟需深度反思的经济学教育之间的鸿沟，这一点为学生和教育者所共同感受到。
它提供了实用的教学法洞见（pedagogical insights），说明如何构建经济学哲学（philosophy of economics）课程，以及如何将其与学生的经济学背景（economics backgrounds）联系起来。
《向经济学家教授哲学手册》（Handbook of Teaching Philosophy to Economists）对作为新一代学生教学内容的经济话语与分析所依据的假设进行了更深入的哲学探究。
本手册采用批判性和反思性的方法，考察了代际正义与代内正义（intergenerational and intragenerational justice）、公平（equity）、健康与福祉（health and well-being）以及生态与环境问题（ecological and environmental issues）的研究路径，重点关注公共政策（public policy）的作用、局限和范围。
本手册采用学科间与跨学科（interdisciplinary and transdisciplinary）的方法教授经济学，表明需要对经济学教育（economics education）进行更深入的反思。
本手册对于经济学领域的师生而言是一部宝贵的工具书。
它在方法论反思（methodological reflection）方面的见解也将使哲学和经济学领域的教育者与研究者受益匪浅。
contents
1 引言：向经济学家教授哲学手册 (Introduction to the Handbook of Teaching Philosophy to Economists)
Giancarlo Ianulardo, John B. Davis and Ricardo F. Crespo
第一部分 理论 (PART I THEORY)
2 经济学和经济学教育需要怎样的哲学？作为反思性和批判性思维的哲学 (What philosophy is needed in economics and economics education? Philosophy as reflective and critical thinking)
Giancarlo Ianulardo and Aldo Stella
3 让哲学与经济学家相关 (Making philosophy relevant to economists)
John B. Davis
4 经济学中哲学重要议题的清单 (An inventory of economics’ topics where philosophy matters)
Ricardo F. Crespo
5 将哲学融入经济学教育：与经济学学生对可能性、概率、未意识与建模的批判性探索 (Integrating philosophy into economics education: critical explorations of possibility, probability, unawareness, and modeling with economics students)
Ekaterina Svetlova
6 科学严谨性 (Scientific rigor)
Marcel Boumans
7 管理理论背后的哲学：对商业教育的挑战 (Philosophy underlying management theories: a challenge for business education)
Domènec Melé
8 行为公共政策的哲学挑战 (Philosophical challenges of behavioural public policy)
Ivan Mitrouchev
9 对实证经济学与规范经济学区分的批判性评估 (A critical appraisal of the distinction between positive and normative economics)
Sina Badiei
10 经济哲学与边界问题：理论挑战与法国教育实践 (Economic philosophy and issues of boundaries: theoretical challenges and French educational practice)
Gilles Campagnolo and Emmanuel Picavet
第二部分 教学法 (PART II PEDAGOGY)
11 经济学课程中的经济学哲学/经济方法论 (Philosophy of economics/economic methodology in the economics curriculum)
Ivan Boldyrev
12 面向那些不期待经济学哲学（但仍必须修读）的人的经济学哲学 (Philosophy of economics for those who don’t expect it (yet still have to take it))
N. Emrah Aydinonat and Jack Vromen
13 如何与经济学学生开始哲学思考：一种经验 (How to start philosophizing with economics students: an experience)
Carlos Hoevel
14 经济学教育中的目的与手段：经济学教师通常未能向学生讲述经济学中的目的为何？ (Ends and means in economics education: what do economics teachers usually fail to say to their students about ends in economics?)
Vítor Neves
15 向经济学学生介绍正义与权利 (Introducing justice and rights to students of economics)
Mark D. White
16 将经济学作为政治经济学来教授 (Teaching economics as political economy)
Marie Daou and Alain Marciano
17 借助哲学教授经济学中的生态中心转向 (Teaching the ecocentric turn in economics with the assistance of philosophy)
Carsten Herrmann-Pillath
18 经济学中价值观的哲学视角 (Philosophical perspectives on values in economics)
Magdalena Małecka
19 经济学中内在的规范性及其教学 (Built-in normativity in economics and its teaching)
Merve Burnazoglu
20 迈向贫困经济学哲学 (For a philosophy of poverty economics)
Judith Favereau
21 超越方法的严谨性：经济学家为何需要哲学 (Rigour beyond method: why economists should want philosophy)
Melissa Vergara-Fernández
22 本科经济学教学法中的两个哲学盲点 (Two philosophical blind spots in the pedagogy of undergraduate economics)
Don Ross